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文件通知

吉林市文明办 吉林市教学局 关于印发《关于在全市中小学校开展 文明校园创建活动的实施方案》的通知

  • 来源:未知 2017-07-12 【浏览字体:      】  【  打印  】

 

吉林市文明

文件

吉林市教学

 

                       


                        吉市文明办发〔201718

 

 

吉林市文明办 吉林市教学局

关于印发《关于在全市中小学校开展

文明校园创建活动的实施方案》的通知

 

各县(市)区文明办、教学局,市直属中小学校:

现将关于在全市中小学校开展文明校园创建活动的实施方案》印发给你们,请认真抓好贯彻落实。

吉林市精神文明建设委员会办公室

   吉  林  市  教  育  局

    2017619

 

关于在全市中小学校开展

文明校园创建活动的实施方案  

      

为深化中国特点社会主义和中国梦学习教学,进一步培育和践行社会主义核心价值观,扎实做好学校精神文明建设工作,根据中央文明委《关于深化群众性精神文明创建活动的指导意见》和教学部、中央文明办《关于深入开展文明校园创建活动的实施意见》以及省文明办、省教学厅《关于深入开展文明校园创建活动的实施意见》(吉文明办发[201712号)精神,结合我市实际,现就全市各级各类学校普遍深入开展文明校园创建活动,制定如下实施意见。

一、指导思想

全面贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神,深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新思想、新战略,增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,紧紧围绕统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局,围绕立德树人根本任务,充分调动广大师生参与文明校园创建的积极性,把学校建成培养中国特点社会主义建设者和接班人的坚强阵地。

二、基本原则

坚持价值引领,把培育和践行社会主义核心价值观贯穿于创建活动全过程;坚持贴近师生,使每一名师生都成为创建活动的实践者和受益者;坚持注重实效,引导创建活动稳步推进、普遍开展,力戒形式主义;坚持广泛参与,把创建活动延伸到班级、宿舍和每名师生员工,夯实校园文明根基。

三、总体目标和主要内容

总体目标:通过文明校园创建活动,健全工作机制,提高师生公民道德、职业道德、文明修养和民主法治观念,提高校园文化生活质量,使校园文化内容健康、格调高雅、丰富多彩,提高校园文明程度,使校园秩序良好、环境优美,育人环境进一步改善。经过2017年至2020年的持续推进,实现全市中小学校文明校园创建活动全覆盖,使文明校园创建工作成为精神文明建设的响亮品牌。

主要内容:坚持以立德树人为根本,以学生为中心,加强师德建设,重点围绕领导班子建设、思想道德教学、活动阵地建设、教师队伍建设、校园文化建设、校园环境建设等方面开展工作。(中学、小学文明校园具体标准附后)

四、组织实施

1.吉林市文明办作为牵头单位负责组织推动全市开展文明校园创建活动,将文明校园创建纳入文明城市测评体系和未成年人思想道德建设工作测评体系,赋予相应评分权重,促进形成自下而上、整体联动的创建格局。组织文明校园创建典型宣传,曝光不文明校园现象,营造文明校园创建舆论氛围。根据文明校园创建标准,会同吉林市教学局制定印发《吉林市中小学校文明校园测评细则》(详见附件)

2.吉林市教学局负责制定文明校园创建工作具体规划,将文明校园创建纳入年度工作任务,纳入德育工作计划,纳入学校目标考核,纳入教学督导工作体系,推动文明校园创建工作落地落实。指导各级各类学校开展文明校园创建活动,研究具体措施,解决突出问题,为创建文明校园提供有效指导和切实保障。根据《吉林市中小学校文明校园测评细则》,组织检查考评,按照吉林市文明委创建工作的总体部署,会同吉林市文明办适时开展全市文明校园评选表彰。

3.各县(市)区文明办和教学局要结合本地实际制定和完善文明校园创建工作推进计划,会同学校做好调查研究工作,认真做好创建活动的组织实施、检查指导和考核评比工作,制定创建工作时间表和路线图。

4.各级各类学校是创建活动的主体,要形成学校党政主要领导负责,各职能部门各司其职、紧密配合,全校师生共同参与的工作机制。通过创建活动,进一步加强制度建设,强化学校内部管理,建立长效工作机制。要针对师生的不同特点,并结合自身实际,组织师生广泛开展形式多样的创建活动。要及时总结经验,主动向上级主管教学行政部门反映创建工作中存在的问题。要加强与社会有关部门的联系与沟通,积极争取家长和社会的广泛支持和配合。

5.文明校园的表彰。吉林市文明校园表彰工作原则上每两年一次,首届评选工作于2017年进行,择优向上推荐。市文明办和市教学局根据各学校落实《吉林市中小学校文明校园测评细则》的具体情况,确定各县(市)区属和市直属学校分配名额。各县(市)区文明办和教学局、市教学局党办和校外教学指导中心根据名额分配及评选条件组织初评、公示、推荐和申报。市文明办、市教学局对各地上报的材料进行评审和抽查,评选出的学校由吉林市文明委批准表彰,并授予“吉林市文明校园”称号并颁发奖牌。各县(市)区可结合本地实际组织本级的评比表彰。各层次评选表彰都要按照自愿申报、逐级推荐、提前公示、择优评选的程序进行。

五、文明校园的管理

1.吉林市文明校园评选工作与吉林市文明单位评选相衔接,被评为吉林市文明校园的学校享受吉林市级文明单位的同等待遇;文明校园不搞终身制。如被命名的吉林市文明校园的学校存在创建水平下降或出现严重问题的,市文明办将根据情节轻重分别给予限期整改、通报批评和撤销吉林市文明校园称号的处理。

2.对于创建期内有下列情形之一的,取消文明校园评选资格:领导班子成员有严重违纪、违法事件;有重大劳资纠纷、影响社会稳定的重大事故、重大不诚信事件;有重大校园安全责任事故、重大消防责任事故、重大食物中毒事件;有造成重大社会影响的员工违法犯罪案件;有严重违规办学(办班)、违规招生和违规收费问题等。

 

附件:1.中学文明校园创建标准

2.小学文明校园创建标准

          3.吉林市中小学校文明校园测评细则

 

 

 

附件1

中学文明校园创建标准

 

1.领导班子建设好。积极建设学习型、服务型、创新型党组织,加强教师党员队伍建设,发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用。深入贯彻《关于新形势下党内政治生活的若干准则》和《中国共产党党内监督条例》,深化“两学一做”学习教学,落实党建工作责任制和“三会一课”等制度。完善普通中学和中等职业学校校长负责制,实行校务会议等管理制度,不断完善科学民主决策机制。贯彻民主集中制,团结协作,执政为民意识强,思想作风好,主动服务师生,建立并落实联系点、谈心及接待日等制度。义务教学学校认真贯彻落实《义务教学学校管理标准》。

2.思想道德教学好。加强社会主义核心价值观教学实践,充分发挥人民日报出版社等中央部委出版联合体成员出版发行的中华传统文化等红色文化经典系列图书及省《中华优秀传统文化诵读》等优秀读物的滋养作用,突出书籍资料的权威性、准确性和严肃性,同时发挥《走向成年》等优秀杂志的时效性,积极推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑。充分利用重要时间节点开展“我的中国梦”主题教学实践活动,引导学生从小立志向、有梦想,爱学习、爱劳动、爱祖国。加强学校德育体系建设,科学设置并落实德育课程,深化学科德育研究,改革教学内容,改进教学方法,改善教学手段,把思想道德教学融入学校教学各个环节,融入学生学习生活各个方面。落实《中小学生守则》,加强学生行为规范养成教学、文明礼仪教学,持续推进“明德知礼”工程。加强学生心理健康教学,落实《中小学心理健康教学指导纲要(2012年修订)》,培养学生阳光心态、健康人格。中等职业学校认真落实《中等职业学校德育大纲(2014年修订)》和《中等职业学校学生公约》,把提高职业技能和培养职业精神高度融合。

3.活动阵地好。组织设计不同主题的校园板报、班级板报、宣传橱窗等,定期评比展示。充分利用教室走廊、墙壁、校园文化墙等载体,陶冶学生情操、美化学生心灵、启迪学生智慧。发挥校园广播站、电视台、校报校刊和团队教室、校史陈列室、光荣室的作用,拓展育人渠道和空间。加强校园网络建设,打造学校对内对外宣传交流互动的网络平台。加强团支部、学生会活动设施与场所的建设与管理,营造特点鲜明的社团活动环境。

4.教师队伍好。认真落实师德建设要求,扎实开展师德教学,严格师德管理,提升教师思想道德素质。定期组织师资培训,制定教师专业成长规划,不断更新教师教学观念和知识结构,提高教师教学水平。重视班主任、骨干教师的成长,注重年轻教师的培养,创造良好的政策环境、工作环境和生活环境,形成结构合理、梯次发展的教师队伍。

5.校园文化好。建设优良校风、教风、学风,运用校训、校史、校歌、校徽、校标等校园文化符号,激励学生爱学校、爱学习、共建校园文明。体现德育、智育、体育、美育要求,精心设计和组织开展劳动技能、志愿服务、文娱体育、中职“文明风采”竞赛等校园文化活动。积极拓展校园文化建设新载体,充分发挥网络作用,开展形式多样、健康向上的校园网络文化活动。

6.校园环境好。做好教学设施规划管理使用,校园教学、文艺、体育、科技等活动场所布局合理、整洁有序。做好校园净化绿化美化工作,自然景观、人文景观错落有致,使用功能、审美功能和教学功能和谐统一,建设美丽校园。加强安全教学,强化校园治安综合治理工作,确保校园安全、稳定。整治校园周边环境,维护校园周边良好秩序。深入开展环保教学和节约教学,引导师生树立保护环境和节约资源意识,培育节约资源的良好风尚。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件2

小学文明校园创建标准

 

1.领导班子建设好。积极建设学习型、服务型、创新型党组织,加强党员队伍建设,发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用。深入贯彻《关于新形势下党内政治生活的若干准则》和《中国共产党党内监督条例》,深化“两学一做”学习教学,落实党建工作责任制和“三会一课”等制度。完善普通小学校长负责制,实行校务会议等管理制度,不断完善科学民主决策机制。贯彻民主集中制,团结协作,执政为民意识强,思想作风好,主动服务群众,建立并落实联系点、调查研究、谈心及接待日等制度。认真贯彻落实《义务教学学校管理标准》。

2.思想道德教学好。生动形象地开展社会主义核心价值观教学实践活动,充分发挥人民日报出版社等中央部委出版联合体成员出版发行的中华传统文化等红色文化经典系列图书及省《中华优秀传统文化诵读》等优秀读物的滋养作用,突出书籍资料的权威性、准确性和严肃性,同时发挥《走向成年》等优秀杂志的时效性,使学生在核心价值观的沐浴下健康成长。利用重要时间节点深化“我的中国梦”主题教学实践活动,引导学生从小立志向、有梦想,爱学习、爱劳动、爱祖国。充分利用德育课程、升国旗仪式、少先队活动、主题班会等开展道德教学实践,形成全程育人、全方位育人的格局。落实《中小学生守则》,持续推进“明德知礼”工程,加强学生行为规范养成教学、文明礼仪教学。加强学生心理健康教学,落实《中小学心理健康教学指导纲要(2012年修订)》,培养学生阳光心态、健康人格。

3.活动阵地好。组织设计不同主题的校园板报、班级板报、宣传橱窗等,定期评比展示。充分利用教室走廊、墙壁、校园文化墙等载体,陶冶学生情操、美化学生心灵、启迪学生智慧。发挥校园广播站、电视台、校报校刊和团队教室、校史陈列室、光荣室的作用,拓展育人渠道和空间。加强校园网络建设,打造学校对内对外宣传交流互动的网络平台。加强少先队活动设施与场所的建设与管理,营造特点鲜明的社团活动环境。

4.教师队伍好。加强教师职业理想和职业道德教学,教师教书育人的责任感和使命感强。教师关爱学生,严谨笃学,淡泊名利,自尊自律,以人格魅力和学识魅力教学感染学生,做学生健康成长的指导者和引路人。将师德表现作为教师考核、聘任(聘用)和评价的首要内容。完善培养培训体系,做好培养培训规划,优化队伍结构,提高教师专业水平和教学能力。

5.校园文化好。运用校训、校歌、校徽、校标等,通过校风、校史陈列室,激励师生爱学校、爱学习、共建校园文明。精心设计和组织开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的劳动技能、科技体验、文娱体育等校园文化活动,把德育、智育、体育、美育渗透到校园文化活动中,使孩子们在活动参与中思想感情得到熏陶、精神生活得到充实、道德境界得到升华。积极拓展校园文化建设的新载体,充分发挥网络在校园文化建设中的重要作用。

6.校园环境好。做好教学设施规划管理,做到教学区域、活动区域布局合理,为开展校园文化活动提供必要的场地和条件。做好校园净化绿化美化工作,实现校园环境干净整洁、优雅宜人。加强校园安全教学,健全校园安全制度和保障措施,创建平安校园。整治校园周边环境,维护校园周边良好秩序。深入开展环境教学和节约教学,积极培育人人节约资源的良好风尚。


附件3

 

吉林市中小学校文明校园测评细则

(试行)

 

 

 

 

 

20176


 

 

 

 

   

 

一、根据教学部、中央文明办印发的《关于深入开展文明校园创建活动的实施意见》、省文明办和省教学厅《关于深入开展文明校园创建活动的实施意见》精神,落实立德树人根本任务,扎实做好各级各类中小学校精神文明建设工作,特制定本测评细则。

二、本测评细则适用于普通中小学(含高中及九年一贯制学校)、中等职业学校。

三、测评细则共设领导班子建设、思想道德教学、活动阵地建设、教师队伍建设、校园文化建设、校园环境建设等6个测评项目,24项测评内容,总分100分。

四、测评主要采用实地考察、材料审核、问卷调查等三种方法。

五、申报前两年内有下列情形之一的,不得申报吉林市文明校园:

1.领导班子成员有严重违纪、违法事件;

2.有重大劳资纠纷、影响社会稳定的重大事故、重大不诚信事件;

3.有重大校园安全责任事故、重大消防责任事故、重大食物中毒事件;

4.有造成重大社会影响的员工违法犯罪案件;

5.有严重违规办学(办班)、违规招生和违规收费问题等。

测评项目

测评内容

测评标准

分值

测评方式

1.领导班子建设(16分)

1.                   1)积极建设学习型、服务型、创新型党组织,加强教师党员队伍建设,重视党建工作,落实党建的各项制度。

学习型、服务型、创新型党组织建设有方案、有制度、有活动记录;(2分)

教师党员队伍建设有成效,执行党的路线、方针、政策的自觉性高;(1分)

落实“三会一课”制度,有计划安排、有会议及党课记录。(2分)

5

材料审核

1.                   2)坚持党的教学方针,落实素质教学要求,以立德树人为根本,促进学生德智体美劳全面发展,办学行为规范。

按国家和省规定开齐开足上好有关课程;(2分)

无违规办学、学生负担过重等情况,无经查实的学生和家长举报问题;(2分)

建立科学评价制度,尊重学生个性差别。(1分)

5

材料审核

1.                   3)完善校长负责制,贯彻民主集中制。

建立校长负责制有相关工作制度并有效落实;(1分)

落实校务公开,民主决策机制健全;(1分)

建立并落实校领导班子服务师生的联系点、谈心及接待日等制度。(1分)

3

材料审核

1.                   4)坚持依法治校,管理科学规范。

贯彻落实《义务教学学校管理标准》,学校管理制度健全。(3分)

3

材料审核

2.思想道德教学(22分)

1)加强社会主义核心价值观教学实践,推动核心价值观进教材、进课堂、进头脑。

将社会主义核心价值观教学有机融入学科教学、校本课程、团队活动和课外活动;(1分)

遵循学生身心特点和成长规律,设计多种载体和形式,开展社会主义核心价值观主题教学实践活动;(2分)

运用校园广播、网络、宣传栏、黑板报等多种形式,加强社会主义核心价值观宣传;(2分)

= 4 \* GB3 \* MERGEFORMAT 学生了解并在日常行为习惯中体现社会主义核心价值观要求。1分)

6

实地考察   材料审核

问卷调查

2)开展“我的中国梦”主题教学实践活动。

利用重要时间节点,组织开展“清明祭英烈”、“童心向党”、“向国旗敬礼”等活动(2分);

组织开展学习和争做美德青少年活动。(1分)

3

实地考察   材料审核

3)加强学校德育体系建设,把思想道德教学融入教学各个环节和学生学习生活各个方面。

科学设置并落实德育课程;(2分)

改革和创新学科德育内容建设;(1分)

利用升国旗仪式、团队活动、主题班会等开展道德教学活动,德育活动有成效。(1分)

4

材料审核

4)加强中小学生习惯养成教学,文明礼仪教学。(中等职业学校把提高职业技能和培养职业精神高度融合。)

落实《中小学生守则》,学生全面掌握并自觉践行;(2分)           落实《中小学生行为规范》,学生自觉遵行,有本校学习贯彻特点;(1分)

落实《吉林市中小学文明礼仪规范》,开展礼仪礼节教学,提高中小学生文明素质;(1分)

= 4 \* GB3 \* MERGEFORMAT 落实“明德知礼工程”,积极参与“明德知礼工程”示范校创建活动。(1分)

(落实《中等职业学校德育大纲(2014年修订)》和《中等职业学校学生公约》,有体现提高职业技能和培养职业精神相融合的相关制度规范,有开展相关活动的记录。5分)

5

实地考察   材料审核

问卷调查

5)加强学生心理健康教学,培养学生阳光心态、健康人格。

落实《中小学心理健康教学指导纲要(2012年修订)》,开设心理健康课程;(2分)

落实教学部《中小学心理辅导室建设指南》,有专用心理咨询室,有专兼职心理咨询教师;(1分)

落实《中小学心理健康特点学校争创计划》,开展心理健康教学,有计划、有制度、有活动记录。1分)

4

实地考察   材料审核

 

3.活动阵地建设(18分)

1.                   1)建设书香校园,引导学生多读优秀课外书籍。

有图书馆(室),阅览室,教室有图书角;(2分)

有传统文化与红色经典图书,有未成年人思想道德建设专项刊物,生均图书册数符合相关规定,图书定期更新;(1分)

开展各类读书活动,阅读氛围浓厚。(1分)

4

实地考察

1.                   2)利用校园各类宣传载体,设计健康向上、寓教于乐的主题,陶冶学生情操、美化学生心灵、启迪学生智慧。

①校园板报、班级板报、宣传橱窗内容丰富,定期更新、评比;(2分)

教室走廊、墙壁、校园文化墙等载体教学氛围浓厚;(2分)

校园广播站、电视台、校报校刊和团队教室、校史陈列室、光荣室等各类阵地作用得到有效发挥。(2分)

6

实地考察

3)加强校园网络建设,打造学校对内对外宣传交流互动的网络平台。

校园网络健全、畅通,使用情况良好;(1分)

有教学资源共享、对外宣传、家校沟通、师生互动的网络平台,并定期更新相关内容。(1分)

2

实地考察

4)加强少先队、团支部、学生会活动设施与场所的建设与管理,营造特点鲜明的社团活动环境。

有专门活动场所,管理制度完善,设施设备齐全;(2分)

定期开展主题鲜明,内容丰富,形式多样,活动。(1分)

3

实地考察

5)乡村学校少年宫建设、运行、管理规范。(如无中央、省支持项目,此项工作视同符合)

有年度工作方案、总结以及财务管理、档案管理、安全管理等制度;(1分)

有专门活动场地和功能用房,配置相关设备器材;(1分)

有活动课程安排、专兼职辅导员队伍和相关活动记录。(1分)

3

实地考察   材料审核

4.教师队伍建设(14分)

1)认真落实师德建设要求,扎实开展师德教学,严格师德管理,提升教师思想道德素质。

重视师德师风建设,有师德教学具体方案、有落实举措;3分)                                                    健全教师管理制度,完善教师考核评价机制,将师德表现作为教师评价考核、聘任(聘用)的首要内容;(3分)

教师熟知并践行核心价值观,以自身言行为学生作示范。2分)

8

材料审核

问卷调查

2)定期组织师资培训,制定教师专业成长规划,不断更新教师教学观念和知识结构,提高教师教学水平。

建立并完善培训制度、培训规划健全,并得到落实;(2分)

正常开展校本教研,教师专业水平和教学能力明显提高;2分)

重视班主任、骨干教师的成长,注重年轻教师队伍的培养,有相关政策制度、激励措施、培养计划,并有效落实。(2分)

6

材料审核

 

 

 

 

 

 

5.校园文化建设(13分)

1)建设优良校风、教风、学风,激励学生爱学校、爱学习、共建校园文明。

校风、教风、学风建设有明确目标、具体措施,师生广泛认同并自觉追求;(2分)

根据学校历史和办学特点,结合时代要求和本地实际,形成有特点的校园文化,并用其对师生进行教学,提高校园的整体文明程度;(2分)

开展文明班级、文明宿舍等创建活动。(2分)

6

实地考察   材料审核

2)体现德育、智育、体育、美育要求,精心设计和组织开展形式多样的校园文化活动。

经常开展劳动技能、科学普及、文娱体育竞赛等校园文化活动,内容丰富、特点鲜明、吸引力强;(2分)

开展中华优秀传统文化进校园活动;实施优秀传统文化传承计划,开展“我们的节日”主题活动及经典诵读等活动;(2分)

传播志愿服务文化,开展学雷锋志愿服务活动。(1分)

5

实地考察材料审核  

3)积极拓展校园文化建设的新载体,发挥网络在校园文化建设中的作用。

开展网络道德教学,引导学生健康上网、用网;(1分)

开设校园网并在主网页有校园文化建设专栏,有相关活动介绍。(1分)

2

实地考察

6.校园环境建设(17分)

1)加强教学设施的规划管理与使用。

教学、文化、体育、科技等活动场所布局合理、设施齐全,管理制度健全,整洁有序。(2分)

2

实地考察

2)重视美丽校园建设,使校园处处体现教学和熏陶作用。

校园净化、绿化、美化工作有建设规划、有管理制度;(1分)

自然景观、人文景观错落有致,校园建筑和绿化能体现教学价值、课程意识和相关教学内容,使用功能、审美功能和教学功能和谐统一。(1分)

2

实地考察

3)加强安全教学,强化校园治安综合治理工作,确保校园安全、稳定。

校园安全制度健全、措施落实,特别是校内食宿安全保障全面到位;(2分)

常态化开展师生安全教学,定期排查校园安全隐患;(2分)

建立学校突发事件应急预案并组织演习;(1分)

= 4 \* GB3 \* MERGEFORMAT 加强法制教学,引导学生学法、知法、守法。(1分)

6

实地考察材料审核     

4)整治学校周边环境,维护校园周边良好秩序。

校园周边环境整洁,没有社会闲杂车辆;(1分)

校园周边200米内无互联网上网服务营业场所、电子游戏经营场所,无歌厅、舞厅、卡拉OK厅等娱乐场所;(1分)

无非法行医或以人流、性病治疗业务为主的诊所;(1分)

= 4 \* GB3 \* MERGEFORMAT 校园周边无从事非法经营活动的游商和无证照摊点,无“三无食品”,无恐怖迷信低俗的玩具、文具、饰品和出版物销售。(2分)

5

实地考察

5)深入开展环保教学和节约教学,引导师生树立保护环境和节约资源意识,培育节约资源的良好风尚。

环境教学和节约教学纳入教学教学内容,组织开展形式多样的主题实践活动,效果明显。(2分)

2

材料审核

                                               

 

吉林市精神文明建设委员会办公室         2017619日印发



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(编辑:办公室)